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学术概述

在云顶网址州9 r,所有的学生都拥有自己的学习,根据他们的学习行动,影响他们的社区.我们相信学习者必须积极参与,我们必须根据每个学生的优势和需求进行个性化的学习.我们相信,作为一个学区,我们的角色是为学生提供学习机会,培养他们的批判性思维,协作,创造力,和沟通能力.我们相信,以毕业标准为目标的个性化教学方法和一个协作学习的社区,将使每个学生在现在和毕业后都能拥有成功的人生.云顶网址9-R利用几个核心实践,为每个学生提供这种类型的学习经验. 
 
 
 
为大学,事业, & 社区
 
学习成果 学生掌握自己的学习  学生根据他们的学习行动 学生影响他们的社区
教学方法 Personalized;​ ​student-centered; competency-based​ ​content​ ​learning aligned​ ​to​ ​rigorous​ ​standards;​ ​data analysis​ ​and​ ​student​ ​tracking​ ​of progress;​ ​metacognitive 4c:以调查为基础,通过批判性思维应用实际生活技能, 协作/合作,创造力, 和沟通 以社区为基础,性格发展和成长心态
我们的学生的卓越标准
学生在学习中有发言权和选择权.
●学生根据成绩指标了解自己的熟练程度,制定学习目标,跟踪他们的进展.
●学生提出问题并解决与自己相关的问题.
●学生发起策略,以解决他们的优势和下一步的表现指标.
学生在学习中是元认知的.
学生学习以能力为基础,关注内容领域的毕业标准和表现指标.
●学生将所学知识应用于实际生活中.
学生批判性地思考他们所学的东西.
学生与他人合作,在课堂内外加深学习,参与学术讨论.
●学生不断申请, 分析,评估,并将其作为一种参与积极而有意义的学习的方式.
学生定期与同学交流他们的思想和学习.
学生与他人合作,在课堂内外积极地影响他们的社区.
●学生要有礼貌, 负责任的,自我调节, 为了实现雄心勃勃的目标而做出决定.
●学生拥有成长型心态,在面对挑战时能够坚持不懈.
学生们在表达时表现出稳重.
 
 
学生掌握自己的学习
在云顶网址州9 r,而不是要求学生去适应组织的模式和需求,我们个性化的学习和调整指导,以满足每个学生的需求.结果是学生拥有自己的学习,在所有内容领域中,为他们的个人发展提供必要的技能和知识.当学生拥有自己的学习,他们就为大学的严酷生活做好了准备,职业生涯,以及他们社区的生活.
 
这是他们课堂上的例行公事,学生使用工具来设定学习目标,以表现指标反映个人的熟练程度,并跟踪他们的学习进展.使用以学生为中心的进度监控工具,可以让学生继续掌握所有内容领域的技能和概念,并在心理和行为的高等教育和职业准备.
 
除了这些工具,学生配备了元认知学习实践,帮助他们发展能力,了解他们所知道的,并反思他们如何学习最好.这些元认知技能允许学生在如何学习中展示自己的声音和选择,并为他们提供了一套工具,以启动他们的下一步学习.
 
学生根据他们的学习行动
云顶网址9-R也是一个让学生根据自己的学习行动的组织.这意味着学生有学习经验,帮助他们发展批判性思维,创造力,沟通,和协作.而不是把内容知识作为最终目标,我们在现实世界中认识到这一点,它是学生建立和应用这些基本技能(批判性思维)的能力,创造力,沟通,在所有内容领域的合作)将导致成功.学生与他们的老师合作,以发展熟练的表现指标的证据, 授权学生以与自己兴趣相关的方式进行学习,激情,和力量.所有学生都将有机会成为自己学习的创造者,并在学习什么和如何学习中发挥积极作用.所有的学生都必须有机会从他们的激情中走出来,发现新的机会,在他们的思维和学习上达到新的境界.
 
学生影响他们的社区
云顶网址9-R致力于培养每个学生的行为和思维能力,这样他或她就可以对社区产生积极的影响.这意味着,除了严格的学术课程之外,云顶网址9-R也重视社区参与和服务.我们认识到学生拥有他们的学习之间的联系,根据他们的学习行动,影响他们周围的世界.我们相信,培养成长型思维,坚持不懈地奋斗,可以培养学生成为受人尊敬和负责任的社区成员的能力.
 
强调学生的自我倡导和自我实现是我们在云顶网址9-R所做的一切.我们对学生的行为设定了高标准,并提供学生参与的课堂社区,学生的选择和持续的支持和反馈.在追求雄心勃勃的目标时,我们强调自我调节和良好的决策,帮助学生理解,一些最好的学习可以来自对感知的“失败”的反思.“学生是设计和指导他们自己的学习社区的积极参与者,根据他们的优势和需求制定战略.他们学会了向同龄人展示学习成果所必需的自信和平衡,并在会上与家长和老师讨论他们的学习.